龙之谷祭祀纯奶有前途不？

一、龙之谷祭祀纯奶有前途不？

任何游戏！奶在副本打怪里都很重要！低级的看不出大效果！但如果是深渊之类的！作用就大了！

并且：PVP中，前期我承认奶很差，基本属于人见人踩，但等到后期，就是踩人的！

一个字：熬

二、奶块游戏角色被删除怎样恢复

奶块游戏角色被删除后是无法恢复的。游戏中一旦删除角色，是无法恢复，因此玩家删除游戏角色需要谨慎。《奶块》是一款支持万人同服的3D沙盒社交手游。游戏联网，可玩性、自由性很高。可以在游戏内搭建独一无二的建筑，可以呼唤小伙伴去不同的世界冒险打BOSS。

1.游戏特色：自由建造：天上、地下，整个游戏世界可被你任意改变。超大地图：近3000平方公里广阔地图，350+高度，广阔天地，自由翱翔。多维世界：暮色森林、炽热大陆、极寒之境和小伙伴一起去探索多维的世界吧。私人领地：喜欢这块地，就占据它!建一套自己的房子，想怎么建就怎么建。

2.合成：角色初始自带一个2x2的合成功能，使用四块木板可以制作成“合成台”，玩家可以通过合成台进行物品合成，当有足够的合成材料时点击合成按钮获得物品。

三、奶块游戏中蜡烛怎么做?

《奶块》火把怎么做 火把合成材料方法：

火把（木棍*+煤炭*1）

1.基础合成

储物箱(任意木块*8)

指示牌(木棍*+任意木块*8)

合成台(任意木块*4)

火把(木棍*+煤炭*1)

空水缸(铁锭*7)

楼梯(任意木块/石头/沙石/红砖*6)

火炉(圆石*8)

门(任意木块/铁锭*6)

南瓜灯(南瓜*+火把*1)

染色玻璃(染料*4+任意颜色玻璃)

石墙(任意材质的岩石*6)

书架(书*+任意木块*6)

楼梯(*4)

铁门(铁锭*6)

陷阱门(铁锭*4)

栅栏(任意木块*4+木棍*2)

木制台阶(任意木块*3)

沙石/红沙石(沙子/红沙*4)

沙石台阶(沙石/红沙石*3)

彩色黏土(染料*4+泥土块*1)

彩色羊毛(染料*4+任意颜色羊毛块*1)

2.装备合成

木剑(任意木块*2+木棍*1)

石剑(圆石*+木棍*1)

铁剑(铁锭*2+木棍*1)

木盾(任意木块*7)

铁盾(铁锭*7)

木制法杖(任意颜色羊毛*2+木棍*3)

铁制法杖(任意颜色羊毛*2+铁锭*3)

初级法典(任意颜色羊毛*3+皮革*1)

木弓(任意木块*3+线*3)

铁弓(铁锭*3+线*3)

皮质箭袋(皮革*3)

铁制头盔(铁锭*5)

铁制胸甲(铁制*8)

铁制腿甲(铁锭*7)

铁制战靴(铁锭*4)

皮质头饰(皮革*5)

皮质护胸(皮革*8)

皮质护腿(皮革*7)

皮质便鞋(皮革*4)

粗布帽兜(任意颜色羊毛*5)

粗布长袍(任意颜色羊毛*8)

粗布长裤(任意颜色羊毛*7)

粗布软鞋(任意颜色羊毛*4)

四、如何写幼儿园中班建构区观察记录

观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空

洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，幼儿园中班建构区观察记录：

1、幼儿姓名：莹莹 

2、性别：女 

3、幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。 

4、观察时间：XXXX年X月X日 

5、观察环境：教室 

6、观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是

有心计的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？

7、观察项目：莹莹在课间喝水时的表现 

8、观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励，让她顺利喝完水。

9、 观察实录：

喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩。

我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完

了。我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。并高兴的对我

说：“我喝完了。”

我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。第二次喝水时，她自我拿

着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。并跑来告诉我：“我喝完了。”我高兴的表扬

了她，并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感

到高兴。

10、分析：我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油。

她很快喝完了水，

比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。

扩展资料

措施：

1、降低难度，用故事做引导。 

2、及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。 

3、完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。